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【教学战“疫”】之:疫情背景下线上教学活动的探索与实践
来源 :刘飞    作者:刘飞    日期:2020-03-13     阅读次数:


 

疫情背景下线上教学活动的探索与实践
——以提升教学质量、建设一流课程为导向
(文法学院  刘飞)


      全国范围内新冠肺炎疫情防控阻击战使高校教师全部投入到开展线上教学活动中,以保证疫情防控期间教学进度和教学质量,实现“停课不停教,停课不停学”。以提升教学质量、建设一流课程为导向的线上教学活动,成为当前每一位教师面临的新课题。为了在疫情期间能够使线上教学活动顺利进行,我在信息技术运用的能力,转变教学理念、教学方式,教学设计改革、课程考核等方面进行了有益的尝试和积极的探索,以实现一流本科课程建设的课程理念创新、内容创新和模式创新。具体作法如下:

一、开学前做好线上教学的准备工作

第一,学习熟练使用线上教学平台,提高教学中运用信息技术的能力。教师本身的能力强起来,才能更有效地开展教学活动。由于以往主要采取的线下面授教学形式,课堂上运用信息技术的能力不强,在课堂上仅仅使用过雨课堂平台的部分功能。在疫情发生之后,自己对延期开学有了一定的预期,及早开始研究了中国大学慕课爱课程、雨课堂、智慧树、超星学习通等平台的功能和使用,开学前已经能够熟练利用教学平台开展线上教学活动。

第二,选择适合课程教学目标和要求的教学平台开展线上教学。由于提前研究了各教学平台的功能,了解了各平台上我所教授的《刑法总论》课程的教学资源情况,因而当接到学校正式通知延期开学实行线上教学时,我经过综合考量、反复甄选,最后选择了智慧树作为开展线上教学活动的主要平台,微信群和其他平台作为辅助教学的手段。申请了智慧树上的《刑法总论》课程慕课资源,并取得了学校和学院的大力支持。

第三,发挥微信群的功能,利用微信群建班建组。除了在智慧树平台建班外,我在开学前利用微信群建班建组。由于微信具有使用率高、便捷、及时的特点,有利于迅速传达教学信息、组织即时讨论等教学活动,并且基本不会出现卡顿现象。在网络、平台出现故障的情况下,我认为微信群是最好的补充教学空间。我于212日建立了班级微信群;213日建立了班级分组群;216日在微信群发布智慧树学生版学习手册,要求学生开学前熟悉平台使用;217日与学生一起完成智慧树平台使用情况的测试。指导学生在智慧树平台学习视频资源、使用问答讨论区等功能,为224日正式开学做了充分准备。

二、转变教学理念,引导学生自主学习

以往教学活动以教师讲授为主,教师是整个教学活动的主导者。疫情期间全面开展线上教学,在延期开学学生不能按时返校的情况下,传统的教学模式最大的障碍是师生空间上的分离,传统的线下面授教学模式遇到了前所未有的挑战,因此亟待改变教学理念,从以教师为主导的课堂讲授转变为教师引导下的学生自主学习活动。充分调动学生学习的主动性、积极性,让学生真正学起来、动起来、练起来、忙起来。

三、优化教学设计,创新教学方法

疫情背景下线上教学对教学设计提出了新的要求,在引导学生自主学习的新理念下,对线上教学活动从优化教学设计和研讨式教学方法的运用上进行了探索研究。

(一)引用智慧树的课程慕课资源,按教学周发布学习任务;

(二)上传本地课件资源,对重点内容进行解析说明;

(三)发布研讨内容,包括智慧树平台问答区的讨论、见面课上的讨论、分组讨论等形式,引导学生参与师生交互、生生交互式讨论;

(四)利用融智云考平台题库发布练习,巩固相关知识的掌握;

(五)在智慧树任务区发布理论与实践专题,增强学与用相结合;

(六)定期在线测试,检验学生学习效果。

    四、加强过程考核,制定符合线上教学形式的考核办法

在以往线下教学考核办法基础上,认真研究疫情背景下行之有效的线上教学过程考核办法。对学生的成绩评定坚持知识考核和能力考核相结合的原则,制定过程考核方案,在开学初将考核内容公布给学生。

(一)完善考核内容

在以往教学中,我们在过程考核中主要以作业、测试、课堂表现、考勤等形式为主。为了实现一流课程建设的目标,过程性考核方式进一步拓展,提高课程考核内容的挑战度。一是增加研究性、创新性、综合性考核内容。例如撰写课程小论文、案例研习报告;增加研讨内容的考核。如,学生参与讨论(包括智慧树平台问答区的讨论、见面课上的讨论、分组讨论等形式)、线上见面课(线下面授)课堂上的互动参与情况;三是对考勤和学习任务是否按时完成等情况进行严格考核。其中考勤和任务是否按时完成情况为扣分项:旷课一次扣一分;迟到一次扣0.5分;学习任务(视频学习、课件学习和其他作业、测试等)没有按规定时间完成和提交每项扣0.5分。

(二)加强督促检查

各项学习任务都会在智慧树平台按教学进度定期发布。教师定期检查学生各项任务的完成情况,比如视频、课件学习情况;作业提交,测试提交情况等等。对每项学习任务的完成质量进行评价。按照学习任务规定完成和提交的时间,进行周考核。每周末向学生公布考核的具体记录情况(见附件),以督促学生按时完成学习任务,增强学习效果。总之,每个人的最后成绩都会有学情数据支撑,得分和扣分都非常清楚,体现学生成绩的公平和公正。


附件:

刑法总论平时过程考核学习情况记录表
一组(第一周)                                                                              截止时间:3 月2       
    
               

 



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